2022年3月瘟疫袭来，我们在线教了两周。 我有2020年的在线教育经验。 虽然过了50岁，仍然留在教育第一线，认真努力工作，但没有感到任何困难。

　　首先通过现场教学，看不到孩子的状态，不受影响，上课效率高。 老师们反映，部分孩子学习不积极，经常出现挤车现象。

　　这周试着通过视频会议上课了，孩子的状态一目了然。 很多孩子学习状况很好，有的孩子也有，注意力不集中，为回答所困，不知道老师在谈论哪里的问题。

　　针对这种情况，我分析说，还是要少说话，多说话。 问题设计要准确，提前判断不同孩子回答的效果，然后提问。 上课时让孩子做笔记，检查笔记，可以提高注意力。 关于课程的状况，回答问题等，堂堂正正地反馈。 加分。 答不上来。 减分。 少鼓励、表扬、批评。 上课要有水平，设计一两个能引起兴趣的点，小负担。

　　最重要的是，上课前要精心准备课文，让老师教什么，孩子学什么，心中有数。

　　课堂上要控制自己的情绪，不能因为少数孩子学习状态不好，导致老师情绪失控，影响课堂教学进度。 注意，批评，马虎，毕竟有些孩子，在网上上课学习也不努力。

　　课后作业的布置，一定要适量、有水平。 保护基础的工作必须要有。 要做实践性的作业，还要有读书的能力，为有能力的孩子创造条件。

　　作业评分及时、有要求、有建议、有表扬，对优秀作业有积分，复课后可进行表扬。

　　无论是在线还是在线，我们的初衷都不会改变。 目的不变。 只要及时调整心态和教法，就能适应多种教育形式。 请记住，教育总是为孩子的健康和幸福成长服务。

　　另外，老师的心情必须平静。 不是所有的孩子都能在学习中变得优秀。