《青春的情绪》答辩

　　在教师招聘考试中，一般来说，面试包括试讲(说课)和答辩两个环节，答辩对考生有一定的挑战性，部分考生在此环节失利。因此，中公教师特意为大家准备了关于《青春的情绪》这个知识点的答辩问题及参考答案，希望能够帮助大家对答案有一个更好的认识，帮助大家更好地备考。

　　一、人民代表大会制度的核心内容和实质是什么?【学科知识】

　　【参考答案】

　　国家的一切权利属于人民。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。社会主义民主的本质是人民当家作主。国家的一切权力属于人民，这是我国国家制度的核心内容和根本准则。人民代表大会制度是体现我国“一切权力属于人民”这一社会主义民主实质的根本制度，是人民行使国家权力的根本途径和形式，是人民把国家的、民族的和自己的命运最终掌握在自己手中，维护人民根本利益的可靠保证。

　　一、谈一谈如何调节自己的情绪?(学科知识)

　　【参考答案】

　　人的情绪是复杂多样的，不同的情绪会对我们产生不同的影响，当我们情绪低落的时候，可以采取以下几种方法来调节自己：

　　转移注意。当人的情绪处于低潮时，对任何事情都提不起兴趣。总是想着那些伤心的事情。所以，要想摆脱这种情绪，首先应该让自己不要总是去想这些问题，转移注意力，想想开心的事情。

　　合理宣泄。可以找最信任的好朋友倾诉;如果说不方便让他人知道时，可以把电视机的音量放大，大声喊叫;也可以到野外去散散心，把那些不愉快暂且忘到脑后去。

　　放松训练。例如深呼吸，肌肉放松，音乐放松等。

　　二、青春期的情绪有什么特点?(学科知识)

　　第一，情绪反应强烈。遇到小事较为冲动。

　　第二，情绪波动大。情绪体验不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。

　　第三，情绪细腻。情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了很多主观因素，例如：在看书或者听歌的时候会长时间沉浸于歌曲的情绪中。

　　第四，情绪闭锁。青春期的学生独立性强，对自己情绪的控制力增强，不愿意表露自己的情绪，会掩饰自己的情绪。

　　第五，情绪的表现性。在表达情绪的过程中，往往会夸大一些，让情绪带上表演痕迹。

　　三、说一说你本堂课的教学目标?(教学设计)

　　【参考答案】

　　结合本节课的特点和学生的实际，我将本科的教学目标确定为：

　　【情感、态度与价值观目标】

　　体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。

　　【能力目标】

　　能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪，提高青春期情绪的自我觉察和自我调控能力。

　　【知识目标】

　　了解情绪的类型及情绪的特点。

　　四、说说本节课你是如何导入的?(教学设计)

　　【参考答案】

　　本次课我采用的是游戏导入法，我会出示课前准备的喜怒哀惧的情绪卡片，并让学生作出相应的表情，让学生初步感受情绪，在游戏的过程中顺利导出今天的新课《青春的情绪》。

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