又一年荷花开了，暑假快到了。 学期快结束了，意味着我们和孩子们要为“小班”画上句号。 去年哭着来幼儿园的孩子们快上中级班了，要当哥哥和姐姐了。

　　看着这些可爱的孩子们，我忍不住想起第一学期和他们一起生活，一起收获的点点滴滴。 “为每个孩子而进步”是我们不懈努力的动力。 一学期中，我们尽了自己最大的努力，倾注了最高的热情，踏实勤奋地完成了第一学期的工作。

　　一.班级常规工作、自我管理能力方面：

　　幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班的生活活动为孩子各方面的发展提供了丰富的内容，生活活动不仅让孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我价值，获得了自信。

　　1、我们利用各种教育活动、游戏、水果娃娃奖励等形式，积极引导孩子吃完自己的饭，不留米粒尾。 能力强的孩子和能力低的孩子分开吃饭，不在很多幼儿面前吃饭。 对于能力低下的孩子，我们也不厌其烦，手把手地指导着他们自己的饮食。

　　2、随着天气转暖，孩子们的衣服也越来越少了，我们让孩子们自己拉裤子、鞋子、小便的时候试着拉松紧带裤子，拉完后让老师检查一下，慢慢地孩子们学会了自己拉裤子，午睡

　　3、现在的孩子在家吃水果是帮父母剥，大人给吃，在集体生活中面临着挑战。 为了帮助孩子克服这一技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教学原则，通过看儿歌、看榜样、动手学习让孩子很快掌握这一生活技能，取得了良好的效果。 现在，当我们吃苹果、香蕉等有壶的水果时，孩子们自己剥掉皮，把剥掉的皮放在自己的碗里，然后一模一样地吃水果，也不再需要老师和婶婶的帮助了。

　　二、生活习惯、行为习惯方面：

　　孩子们的行为习惯是在得体的每天生活中受熏陶自然形成的，所以在每天的生活中树立和坚持师生行为规范是首要的，要在群体中，什么时候做什么，什么时候做，形成常规。

　　1、本学期孩子们在听信号和行动方面有了很大的进步，不管自己在做什么，比如玩玩具的时候，听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度收拾玩具，老师演奏速度慢的时候，孩子们会把手上的玩具随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也越来越快，整理、整理、整齐，坐在创意台上随着老师的音乐鼓掌

　　2、“满、满”这句话，已成为孩子们常说的话。 孩子们去洗手时，看到孩子们在水龙头前洗手，后面的孩子们就停在洗脸池门口排队说“满了，满了”，等里面出来孩子再进去，一个接一个不再拥挤了以前玩自选游戏的时候，孩子们总是去玩精致漂亮的玩具。 例如给小动物吃饭，按图穿漂亮的项链，给小动物找房子，玩拼图等等，都是很有趣的玩具。 现在，他们看到自己正要出去玩的地方坐满了孩子们，说：“老师，那边都满了。 我等一下。 ”拿着椅子说。

　　行为习惯的养成过程也能使孩子们享有一定范围的自由，从而表达出满足、不受束缚和压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒适的重要保证。

　　三、教育教学方面：

　　随着春天的临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的教育环境，是一个丰富儿童自然常识、激发幼儿探索的有趣天地。 于是，我们又和孩子们一起开展了一系列的探索、栽培活动。 在豆子发芽实验中，孩子们选择自己喜欢的豆宝宝进行栽培，有的选择黑豆宝宝，有的选择黄豆宝宝、绿豆宝宝、白橘子宝宝……然后大声喊这些豆宝宝的名字。 这时，孩子们小心翼翼地把这些婴儿放进纸杯里，以免不小心弄坏。 给婴儿加水后，两个孩子轻轻地在水龙旁边讨论着。 一个人说：“少喝水就行了！ ”。 另一个说：“不行！ 不放一点宝宝就不能喝哦。 还有几个孩子赶紧来问老师：“老师，要放多少水？ “我们并不着急地告诉孩子们答案，只是让每个孩子用自己的想法给宝宝加水，观察每个孩子杯子里的水量。 孩子们都注意到，装的水不一样，有人多，也有人少。 ”那么到底是谁家的宝宝长得好呢？ “孩子们课后一定会探索更多的小秘密。

　　四.家长工作方面：

　　家长是我们联系社会的直接窗口，他们关注孩子的发展，关注教师的教育。 这个学期，我们本着消除家长的后顾之忧，让他们更好更积极地配合教学的原则，对所有幼儿进行了家访，没想到小小的行动带来了这么好的效果。

　　我们也经常探讨接送家长和孩子时教育孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和意见，不断改进我们的教育活动。 通过每周的反馈表，及时向家长公布每周的教学内容，提出需要家长协助的地方。 并根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方式与家长交流。

　　通过一学期的努力，孩子们在各个方面都取得了很多进步。 让孩子健康活泼地成长是我们老师的愿望，在今后的保教活动中，我们会随时关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐地成长，和他们在一起的每一天都是快乐新鲜的。