学任何东西，首要的是要清楚学什么、标准是什么。语文作为一门基础学科，不仅仅是对于高考，它也是最重要的交际工具。

　　下面，我们通过解析《普通高中语文课程标准》，了解高中语文科目的基本理念和内容构建，知道了为什么学语文和学什么，高中生和家长能够有的放矢，轻松学习。

　　我们先谈课程的基本理念，高中语文从三个方面出发设计课程目标：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。这里有几个概念需要着重了解。

　　第一点，是语文素养。高中语文课程要帮助学生获得较为全面的语文素养。那什么是语文素养呢？语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文能力可以简单理解为我们常说的听、说、读、写。

　　语文素养要素

　　第二点，是要注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，要掌握语言交际的规范和基本能力。高中语文不仅仅是为了应付高考，更多的是形成表达能力，包括语言表达和书面表达，要掌握人际交往中的语文实践基础。

　　第三个，审美教育，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。

　　第四个，探究能力，要提高学生思考问题的深度和广度，增强探究意识和兴趣，学习探究的方法。

　　了解了语文课程的基本理念，我们就可以明白，高中语文不仅仅是阅读课文，多认识几个字词、多背诵几篇文章，写一些描述性、记述性的文章。相反，这些只是语文的基本能力中的基础，更多的是培养学生的语文素养。

　　接下来，我们看一看课程的设计思路。高中语文分为必修课程和选修课程。

　　必修课程的设置，核心是两个目标：阅读与鉴赏、表达与交流。简单说，必须课程需要学生表达自我、理解他人、有效沟通。

　　选修课程分五个系列，如下图所示。选修课程强调了语文的不同形式，以及探究能力的培养。选修课程，涵盖了现实生活中语文使用的方方面面，广泛了解，有助于语文的实际应用。

　　语文选修课程

　　简单总结一下，高中语文，不仅仅是阅读和背诵，如果形成了这样的误解，不仅高考得不到满意的结果，在生活中，也难以使用语文正常交际和沟通。高中语文要求的是，要理解文字，更要会较好地使用文字。

　　毕竟，语言的功能主要是表达与交流，而高中语文，作为大部分人的最后一门语言课，是需要认真学习的。