浅谈美术教学如何培养学生的审美意识与能力

我在日常教学中作了以下探索：1．在欣赏课教学中培养学生鉴赏美的能力首先是中外人物画欣赏。由于主客观条件不同，不同的学生不仅在审美感受能力上有高低之分，而且在审美趣味、审美标准方面存在着性质上的差异。

摘 要：小学美术教学中学生审美能力的培养需要教师的引导，但是具体的操作中需要师生共同配合，要广泛的吸收前人的教学经验，合宜的筛选教学素材与方式，提升教学的可执行性。

美术老师要让学生在课堂教学中感受美，通过感受来培养他们的审美能力 小学美术课程主要包括欣赏、绘画、工艺三大类课业，是学校进行美育的主要途径。

怎样才能有效提高美术作品的审美能力?

有效的提高美术作品审美能力 要想提高自己的审美能力，平时就要多看一看大师的作品，开阔眼界是非常重要的，当什么能力能与观点产生一致，这个时候你的审美能力就达到了一定的境界。

加强美术审美方面的训练，上好美术欣赏课，了解美术史和一些画家及作品。多进行审美方面的活动，比如画展、音乐会等。加强提高审美的综合素质的培养，比如文学、音乐、绘画、书法、服装等好的艺术作品的欣赏和学习。

种就是通过后天的专业培训或自己的努力，如掌握几种绘画或艺术类的的表现形式，相处的朋友接触的人都是从事艺术类或相关的工作的，这样对自己影响是比较大的(近朱者赤..)。

美术鉴赏课程论文3000字范文(2)

美术鉴赏论文3000字 范文 篇1 浅谈中国绘画艺术 博大精深、源远流长往往是形容我国古代艺术 文化 、悠久历史的最佳词汇。

美术欣赏论文优秀范文篇1 浅谈高中美术欣赏 【摘要】中国 山水画 是最能反映中国人心境与思绪的艺术，在源远流长的山水画传统中，伴随着人与自然“相望相化”这一永恒的主题，山水画的诗性精神是长期伴随着山水画发展的。

美术鉴赏论文范文篇1 浅谈美术鉴赏《大宫女》 《大宫女》这幅油画创作于 1814 年，它的作者是法 国画 家让奥古斯特多米尼克安格尔。

而大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。从而，促进大学生全面和谐的发展。

在美术鉴赏这门课中，我印象最深的就是顾恺之大师。顾恺之，字长康，晋陵无锡(今江苏无锡)人。顾恺之博学有才气，工诗赋、书法，尤善绘画。精于人像、佛像、禽兽、山水等，时人称之为三绝：画绝、文绝和痴绝。

怎样提高审美能力

1、至于审美能力，首先要真正喜欢，其次要多接触建议从一个比较高的角度来看读一些大师的浅显易懂的著作，绝对能让你有如沐春风之感中国美学，建议先看李泽厚的《美的历程》，然后可以看他的另基本书。

2、比如你可以经常关注艺术性的东西，通过学习和欣赏艺术理论以及相应的艺术实践来提高自己的艺术鉴赏能力，你也可以博览群书，不仅是名著小说，有关政治、历史、文化、社科等方面的书籍都应该涉猎，知识面越宽，你审美的能力就越强。

3、有句话说的好啊，人丑就要多读书多看报。这可不是忽悠大家，不论是想要提高自己的审美，还是提高自己的颜值，真的都要多看书。可以花点时间找一本自己喜欢的杂质，不需要多，一本就够了。然后，最好每一期都追。

4、提高审美能力可以通过培养审美感知能力、提高审美鉴赏能力和增强审美创造能力这三个途径来实现。审美能力即艺术鉴赏力，是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力，审美能力是后天培养的，发展审美能力是审美教育的重要任务。