苛勒(1887——1967)Khler，Wolfgang美籍德裔心理学家。格式塔心理学的代表人物之一。1912年，他和K.科夫卡一起参加M.韦特海默的似动现象的实验研究，共同奠定了格式塔心理学的基础。在1917年出版的《人猿的智慧》一书中，他描述了关于动物解决问题的实验，提出了顿悟的学习理论。在知觉方面，他提出图形知觉的规律，有力地支持了格式塔的知觉理论。著作还有《价值在事实世界中的地位》、《心理学的动力学》、《格式塔心理学》等。

　　(一)完型——顿悟说

　　苛勒的经典实验主要有两个系列：箱子问题。格式塔心理学家苛勒曾在1913——1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与尝试——错误学习理论相对立的完形——顿悟说。

　　经典实验(黑猩猩摘香蕉)：在单箱情境中，将香蕉悬挂于黑猩猩笼子的顶板，使它够不着。但笼中有一箱子可利用。识别箱子与香蕉的关系后，饥饿的黑猩猩将箱子移近香蕉，爬上箱子，摘下香蕉。在更复杂的叠箱情境中，黑猩猩把握了箱子之间的重叠及其稳固关系后，也解决了这一较复杂的问题。

　　对于黑猩猩的这些行为，苛勒的解释是，在遇到问题时，动物可能审视相关的条件，也许考虑一定行动成功的可能性，当突然把一件工具的工具性价值(如箱子)“看”作达到目标的手段，即看出两个箱子接起来与远处香蕉的关系时，它便产生了顿悟，从而解决了这个问题。而旦，一旦发现了这一方法，在遇到类似情境时也就能够运用这一“悟”了的经验。

　　(二)关系转化迁移理论

　　迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。苛勒在1919年所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。

　　经典实验(小鸡啄米)：格式塔心理学家苛勒用小鸡、黑猩猩和一个3岁女孩做实验，实验任务是在两张纸中的一张上找到食物，这两张纸一张是深灰，一张是浅灰，食物总放在颜色较深的一张上。在第一次实验任务中出示浅灰(A)和深灰(B)两张图片，食物总在深灰色的一张纸上，当被试学会了这一任务后(小鸡需要400——600次，儿童需要45次)，用比原来两张纸颜色都要深的图片(C)来代替浅灰色的图片(A)，即原来颜色较深的图片(A)现在是颜色较浅的图片。结果对小鸡的实验表明，它对图片(C)的反应为70%，而对原来有食物的图片(B)的反应仅为30%，而且，儿童始终是对颜色较深的图片即图片(C)做出反应，而不是对图片(B)(这是两个情景中的共同要索)做出反应。

　　他认为这结果证明是情景中的关系对迁移起了作用，而不是其中的相同要素，被试选择的不是刺激的绝对性质而是比较其相对关系。苛勒认为对关系的顿悟是获得一般训练的真正手段。因此，苛勒的关于迁移的理论又被称为关系理论。

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