教育影响的一致性和连贯性原则主要针对的是德育工作要目标一致、过程连贯，具体是指：进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

　　①教育影响的一致性原则主要是指德育教育的目标要一致。德育教育的目标就是要把学生培养成有良好的思想政治素质、道德品质和心理素质的人才。这个培养目标不能随着学生学习环境、家庭环境以及社会环境的变化而变化，这一点需要在所有德育工作者中形成一致。例如，新学期学生升入了新的班级，班级同学进行了重新分班，德育教师也随之改变，但是德育培养的目标，并不能因为教师的改变而改变，新的德育教师依然要坚持相同的培养目标继续践行下去，从而让学生成为思想政治素质、道德品质及心理素质均优良的人才。

　　②教育影响的连贯性原则主要是指德育教育的过程要连贯。德育教育的过程要遵从连贯性，不能因为学生学习环境、家庭环境以及社会环境的变化而出现断层。例如，一个学生因为家庭原因需要前往新的城市转学，转学后面临着新的校园、新的同学和新的教师甚至是新的教材，面临着新的环境学生需要一个适应的过程，这个时候德育教师有责任把这些外部因素进行重新组织、协调，从而对学生个人的影响减小至最低，待学生适应好新的环境以后，再继续利用德育课程继续对学生进行思想政治、道德品质及心理健康方面的教育，帮助学生健康成长；反之，如果因为转学的原因而不顾学生的适应能力，就强制性地要求学生接受统一模式的德育课程，那学生很可能就会因为转学而产生心理抗拒、逆反等方面的问题，德育工作就会因为转学前后的衔接过于急促而导致实际质量的不连贯，学生个人很可能会因为这种不连贯而误入歧途，所以在德育工作中要坚持连贯性原则。

　　德育工作是教育工作的根本任务，贯彻教育影响的一致性和连贯性原则对于德育工作具有重要意义，教师在日常德育工作中应当熟知这些教育原则，以便能在实践中更好地融会贯通，从而帮助学生健康成长。