结构化：按统一制定的标准和要求进行的面试。根据教师职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评分标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合教师岗位要求的人才测评方法。结构化面试有以下几类题型：职业认知、教综知识、综合分析、交流沟通、计划组织和应急应变等。

　　结构化题型包括以下六类：

　　

　　某区教育局结构化面试考官评分要素

　　1.职业理解能力

　　职业理解能力主要体现在以下几方面：

　　（1）热爱教育事业，尤其是幼教事业，责任心强，有正确的教育观。

　　（2）对具有爱心、耐心，具有正确的职业观、师生观、儿童观。

　　（3）能够把教育事业作为自己的职业理想。

　　（4）有了解兴趣、需要、个体差异的意识，能通过观察来了解。

　　2.心理素质与应变能力

　　应变和自我控制能力主要体现在以下几方面：

　　（1）具有较好情绪调控能力和环境适应能力。

　　（2）思维敏捷，思虑周全。

　　（3）发挥教育机智，消除不利影响，正常完成教学工作。

　　（4）理解他人，能够了解和体会他人的感受。

　　3.仪表举止

　　仪表举止主要体现在以下几方面：

　　（1）举止得体，文明礼貌，精神饱满。

　　（2）衣着整洁、大方，修饰得体，符合教师职业特点。

　　（3）教姿协调，教态自然。

　　4.语言表达能力

　　语言表达能力主要体现在以下几方面：

　　（1）普通话标准，口齿清楚，表达流畅，有感染力。

　　（2）概念明确、正确，富逻辑性，讲解生动形象、深人浅出。

　　（3）善于学习和倾听，呈现出亲和力。

　　5.专业知识技能

　　专业知识技能主要体现在以下几个方面：

　　（1）精通自己所教学科、学科专业知识扎实，具备良好的教育理论修养。

　　（2）了解各年龄阶段的心理特点、类型和功能，能根据需要提供支持与指导。

　　（3）能够掌握实际教学理论，及教学方法，课堂技能。

　　6.教育研究和创新能力

　　教育研究和创新能力主要体现在以下几方面：

　　（1）注重身心发展特点，创造性地组织课堂教学，改变教学方式。

　　（2）反思教育教学中的不足，关注和研究教育现象。

　　（3）带动共同参与到求知、创新的过程中去，课堂教学寓教于乐。

　　7.人际沟通能力

　　人际沟通能力主要体现在以下几方面：

　　（1）人际合作的主动性，尊重，遵循主体性原则。

　　（2）具备组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等意识）。

　　（3）能够有效沟地通和传递信息，能够灵活地处理人际关系。

　　（4）理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，掌握与家长沟通交流的基本方法。

　　8.组织管理协调能力

　　组织管理协调能力主要体现在以下几方面：

　　（1）制订教育教学工作计划，保证教育教学工作的有序进行。

　　（2）依据教学目标，规划课堂教学过程，并做出计划。

　　（3）灵活组织课堂教学，使课堂形式活泼多样，内容丰富多彩。

　　（4）做好班级团体管理工作，尤其注重安全管理。

　　（5）协调学校、家庭和社会各方的教育力量，形成教育合力。

　　9.综合分析和解决问题能力

　　综合分析和解决问题能力主要体现在以下几方面：

　　（1）从宏观方面对教育教学进行总体考虑，从微观方面对课堂教学各环节予以考虑。

　　（2）能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合，对教学过程中的突发问题能够进行及时而有效地处理。

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