教学评价的种类这部分的内容在海南的考查主要以单项选择题为主，考查形式为案例型单选题或概念型单选题。偶尔也会考查多项选择题，主要形式为每个教学评价维度下各有哪几类。所以针对考情，这部分的内容在复习时的重点应该放在不同类型的教学评价之间概念的区分和理解上。

　　考点一：按实施功能划分

　　①概念：诊断性评价：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价的含义：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

　　②举例：诊断性评价-入学考试；

　　形成性评价-提问；

　　总结性评价-期末考试

　　练一练：

　　[单选题]李老师对学生王大鹏的评语是：“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！”这种评级方式属于（ ）？

　　A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.全程性评价

　　【答案】B。解析：形成性评价值得是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。课堂上教师提问属于形成性评价。

　　考点二：按运用标准不同划分

　　①概念：相对性评价：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。绝对性评价：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。个体内差异评价的含义：这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

　　②举例：相对性评价-高考；

　　绝对性评价-驾照考试；

　　个体内差异评价-语文和数学比，小明数学成绩更好

　　练一练：

　　[多选题]根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（ ）。

　　A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.自我评价 D.他人评价

　　【答案】AB。解析：根据运用的标准不同，可以将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。