高中数学的学习主要是观察能力、提炼信息的能力、分析能力、独立思路能力和计算能力，前四个能力又具体表现为反思总结的习惯和能力。孩子数学不好，主要就是不会反思总结，以及计算能力跟不上。所谓的观察能力，就是能够准确看出每一个问题的特征，有哪些相同点和不同点，判断出属于什么类型。特别是找规律的，就是锻炼孩子的观察能力。学习教材的过程，实际上就是锻炼提炼信息能力的过程，很长的篇幅，实际有用的信息就一两句话。很多孩子习惯于等老师给划重点，不会自己提炼重难点。预习的过程就是提炼信息的过程，还是得让孩子自己学会提炼信息。新定义实际上就属于这种类型，篇幅很长的也属于这种类型。分析和独立思考的能力才是孩子真正欠缺的，也是数学学习中最重要的能力，很多孩子学习数学很吃力，主要就是不会分析思考，喜欢套结论，知其然，不知所以然，没有弄明白每一步的原理和依据，而数学是比较讲解逻辑和条理的，每一步都需要有据可依，而只有弄明白了每一步的原理和依据，才算真正弄懂，才能够灵活运用，才不怕变化。而观察能力、提炼信息的能力、分析能力和思考能力又具体体现在知识点、笔记的归纳总结和类型方法的归纳总结上，归纳总结可以说是这四个能力的综合体现，是孩子综合实力强弱的最重要的指标。知识点、笔记的归纳总结，主要是把所学的内容重新梳理一遍，把重点提炼出来，把碎片化的知识点串联起来，打通各个知识点之间的联系，最终形成系统的知识体系。在这个过程中也加强了对知识点的记忆，这就是数学不需要背的原因，可惜很多孩子不明白，别人不背，是因为在归纳总结知识点和笔记的过程中已经记住了，这些孩子会经常性的进行归纳总结。而我们的孩子没有归纳总结的习惯，又不想记，所以基础这块就和别的孩子差距拉开了。类型和每一个类型的方法和思路的总结，则可以让孩子从方法和规律上来把握，做到会一个，通一类。当然需要孩子弄明白每一步的原理和依据，让孩子学会独立分析和思考。而很多孩子学习数学主要是考记忆，同类型的接触多了，以后遇到就有印象，但是由于没有从方法和思路上来把握，这些孩子最怕变化，一有一点变化又不会了，而且时间一长，容易淡忘，又得从零开始，循环往复，往往就是在原地打转。孩子不会归纳总结的可以借鉴一下《考点?题型?方法》，把知识点、类型，以及每一个类型的方法和思路都总结好了。每一个类型还有一个视频来讲解这一类问题的方法和思路。