中班幼儿绘画特点分析

幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。

从整体来看幼儿的这幅图画符合这个年龄段孩子的绘画特点。中班下的孩子他们的手部控制力量明显增强，喜欢画一些自己感兴趣的事物。他似能根据已有的经验开始表现自己所想的内容。

总体分析： 从蔡昕玥小朋友的绘画作品可以看出她比较符合中班孩子的绘画水平，思维比较具体形象，有一定的生活经验和绘画基础。

从幼儿绘画作品的分析方式评价：一般从构图、设色、主题几个角度来分析儿童绘画作品。构图：画面采取的是居中的策略，围绕图画的中心安排形象，能注意到形象的确切大小，形象的摆放是比较均匀的。

象征期：象征期是从涂鸦阶段到图式阶段的过度时期。这个阶段的幼儿绘画常常是先动笔、后构思，一形多义是这个阶段幼儿构思的一个显著特点。

幼儿作品分析与评价

没有远近，没有前后，没有大小的任意排列。我们从幼儿的这幅作品中就可以看出幼儿绘画的这一特点。幼儿空间构图的能力比较弱。

作品是否有明确的主题或情节。很多的幼儿画表现的内容是有一定的主题和情节的。幼儿在作画的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为幼儿心灵的一面镜子。

评价是一种导向，肯定幼儿作品，有利于树立孩子的成就感，从而激发他们再创作的信心。

幼儿园小朋友的绘画作品从哪些角度评价

1、评价幼儿绘画作品的主要标准有几点，如下：符合同龄幼儿的一般水平；有童趣；有一定的艺术美感。美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。

2、作品的表现应该是与儿童的年龄相适应的，和谐成长有利于儿童绘画水平的提高和发展。儿童的绘画水平的提高也不止是绘画技巧的提高。其它方面的整体能力没有提高，技巧的学习也是会受到限制，特别是创作水平是难以提高的。

3、作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。从你的绘画作品中，可以看出你是-个细心、爱干净的小女孩。

4、评价对儿童美术产生的影响。站在儿童的角度，充分理解儿童作品。儿童美术作品是伴随着儿童美术心理活动发展进行的。

试述如何评价幼儿的美术作品

儿童在美术活动中更注重的是情感的宣泄，而不是考虑画得像不像，他们的绘画活动非常轻松、自由，没有约束，只画自己的感觉和感受。因此当在儿童的画展上，看到蓝色的太阳，红色的天空就不足为奇了。

如何评价幼儿的美术作品：研究幼儿绘画的心理。对于低龄幼儿，由于年龄特点，他们在绘画时总喜欢边画边想，会随着笔下的变化而不断改变自己的想法。作为教师应该接受幼儿这种随意性，不要一味地追求、求真。

绘画作品中表现的内容应该体现儿童对生活的认识和感受，体现儿童自己的态度和情感。

明确教学活动中的要求，确定评价项目。在美术教学的整个过程中，要牢牢地把握住本次教学活动的目的与要求。