优秀青年教师发言稿幼儿园,幼儿园青年教师代表发言
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2024 / 11 / 27
汉字一般是先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内。
笔顺是“先中间后两边”的字例析
小的笔顺是:竖钩,撇,点。
水的笔顺是:竖钩,横撇,撇,捺。
承的笔顺是:横撇、竖钩、横、横、横、横撇、撇、捺。
永的笔顺是:点、横折钩、横撇、撇、捺。
上下结构
“杏、笑、春”三个上下结构的字杏:什么结构?(上下结构)上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。 “杏”的上下各占田字格的一半。笑:“竹”字头约占三分之一,下面“夭”的第一笔是“撇”,春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
字的演变
子,既是声旁也是形旁,表示小孩,即后代。字,金文=(宀,“安”的省略,男子盖房娶亲)+(子,后代,子嗣),表示女子出嫁后生育后代。造字本义:动词,女子落户夫家,生养后代。在人口、劳动力决定部族强弱的远古时代,为预防偷拐儿童、掳掠妇女,古人在新生婴孩和新娶的女人身上做记号,叫“字”;后引申为成年礼的一部分:古代一般男子在成年后为自己的“名”作近义的“注解”补充或“说明”,也叫“字”;也有的底层百姓有“名”无“字”。篆文承续金文字形。隶化后楷书将篆文字形中的“宀”写成,将篆文字形中的“子”写成。在古代,父母对未成年子女在口头上的称呼叫作“名” ,有如今日之“小名”与“昵称”,用于日常非正式社交场合,为贱称;子女成年后为其设计的书面称呼叫“字”, 有如今日之“大名”与“户籍名”,用于各种文件和正式社交场合,为尊称;“名”与“字”是同一对象的两个称呼,“字”是对“名”的解释或补充;今人所说的“名字”,相当于古人所说“字”。
“字”的本义为妇人孕育。《山海经·中山经·中次七经》:“其上有木焉,名曰黄棘,黄华而员叶,其实如兰,服之不字。”《易·屯》:“好贞,不字。”虞翻注:“字,妊娠也。”引申为雌性动物生育。《汉书·严安传》:“六畜遂字。”颜师古注:“字,生也。”由此又引申为孵化。《论衡·论死》:“鸡卵之未字也,??溶于口中,溃而视之,若水之形。” “字”又由生育义引申为养育。《诗·大雅·生民》:“诞置之隘巷,牛羊腓字之。”由此又引申为爱。《书·康诰》:“于父不能字厥子,乃疾厥子。”孙星衍疏:“字,爱也。”又引申为教育、治理。唐刘禹锡《答饶州元使君书》:“防民之理甚周,而不至皎察;字民之方甚裕,而不使侵蛑。”又引申为许嫁。《正字通·子部》:“字,女子许嫁曰字。” “字”的本义为生育,所以,由独体的“文”孳乳而生的合体的文字符号叫做“字”。《说文解字·序》:“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,其后形声相益,即谓之字。字者,言孳乳而浸多也。”后来,“字”又引申为用文字写成的东西,如字体、书法作品、书信、便条等。