班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的四年级学生,所以这一学年下来给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为四年级班主任,我在本年度做了如下的工作：

　　一、培养学生的良好习惯

　　四年级学生虽有一定的自主学习能力，但我仍注重良好习惯的培养。课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、培养良好的班集体

　　我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求“从各方面给全班起到模范带头作亦即“以点带面”。既培养班干部团结协作的精神，又要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论、带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪性和进取心,亦即”以面带面。

　　三、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

　　四、加强思想教育

　　以班队会课对学生加强思想教育。疫情期间，我利用线上钉钉群精心组织“师生共讲英雄故事”，为了让一线抗疫英雄更加生动和形象,让更多的孩子了解他们的英勇抗疫故事,通过网络，统一组织了全校学生参与的《童心战役》手抄报评比活动，鼓励孩子们用我手画英雄,我笔写我心,走近心中的英雄。线下的阳光舞台——“讲抗疫英雄故事”擂台活动中,孩子们更是搜集了很多英雄故事,对这些抗疫英雄进行深读,然后动情讲述,发自内心的敬佩之情也油然而生。鼓励学生做一个新时代的英雄的信念也在心底扎根。

　　当然,成绩代表过去,未来任重道远,工作中的失误与不足肯定存在。我会继续努力，总结经验,吸取教训,争取来年取得更好的成绩