接到“停课、停课、停课”文件后，学校对抗疫时期的停课、停课、停课作出了具体安排，各年级、教研组也纷纷召开会议，认真研究如何落实“停课、停课、停课、停课”。 “停课停课”的目的是通过先进的网络手段，利用智能手机、平板电脑等多种媒体，让任课老师在自己家里被隔离的时候，通过网络进行授课，最大限度地减少延期入学对学生的不良影响

　　一.总体构想：

　　学校充分利用微信、QQ、钉钉等渠道与家长和学生保持联系，开展网络教学，为学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务

　　二.总体情况：

　　网络课上了三天了。 总体而言，大多数学生都能按时参加。 课堂积极参与学习，主动连接，回答问题，交作业是及时的

　　三.有问题：

　　1、由于不和老师面对面，自主能力差的孩子受到外界环境的干扰，课堂教学效率不高。 2、家长家长忙于工作，无人看管孩子，孩子的自我要求降低。 3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生在线学习带来不便。 4、在线教育不是课堂，学生缺乏学习氛围，学习积极性不高。

　　四.补救措施：

　　1、让孩子在安静的地方学习，与学生交流，生动丰富课堂，努力提高学生的课堂兴趣。 2、及时与家长沟通，及时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，使其朝着努力的方向发展。 3、上课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。 4、通过随机点名提问、接麦等方式，与学生交流，及时了解学生的学习情况，鼓励、表扬、乐于参与。