新课改背景下的教育观包括素质教育的内涵，在历年综合素质的考题中比重较大，题型为单项选择题和材料分析题，主要考察内容为对素质教育内涵的理解、地位解读及综合理解和分析能力。下面我们来探讨一下素质教育的内涵。

　　素质教育的内涵包括：①素质教育以提高国民素质为根本宗旨;②素质教育是面向全体学生的教育;③素质教育是促进学生全面发展的教育;④素质教育是促进学生个性发展的教育;⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。记忆口诀为“提素个性创两全”。

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育，故要以提高国民素质为根本宗旨。这一内涵首先会考查地位反选：根本宗旨。其次考查内容的理解。即主要表现为：要提高全体国民的教育素质，百年大计，教育先行，要以教育、科技的手段来提高国民素养，真正地贯彻落实科教兴国战略。

　　2.素质教育是面向全体学生的教育。主要表现为：①正面：要关注所有学生，对学生一视同仁，人人都有接受教育的权利，强调人人平等;②反面：不公平现象，如分设重点班(实验班)和非重点班(平行班)，区别对待先进生和后进生等。

　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育。主要表现为：①正面：以素质教育的理念倡导德智体美劳全面发展，不得以分数作为评价学生的唯一标准，在课程比例、资源配置上要公平，强调五育均衡发展，不能忽视副科;②反面：出现唯分数论、片面追求升学率、主科老师占据副科课堂等现象。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育。主要表现为：①以发展的眼光看待学生，激发学生的潜能，发挥学生的特长，循循善诱，针对个体差异因材施教;②反面：忽视学生的个体差异，没有发现不同学生的优点和闪光点，没有做到针对性教学。

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。这一内涵首先会考查地位反选：培养重点。其次考查内容的理解。主要表现为：①正面：在实践活动中激发学生的创新意识、探究态度，尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，激发其想象力;②反面：扼杀学生的想象力，不尊重学生的想法，强制干预学生。

　　在学习素质教育这一知识点的过程中，首先要把握好两个地位型的单选题：根本宗旨和重点;其次对于每一条内涵的侧重点也要理解，尤其是“促进学生全面发展”和“促进学生个性发展”这两条，考频相对较高。

　　【牛刀小试】

　　小美喜欢画画，班里的黑板报都是由她来负责，而且没事的时候也经常在本子上画画，老师看到后对她说：“画画好有什么用，成绩这么差就不能多放点心思在学习上吗?”老师的做法没有做到促进学生的( )。

　　A.主动发展 B.主体发展 C.全面发展 D.心理发展

　　【答案】C。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，倡导德智体美劳全面发展，不得以分数作为评价学生的唯一标准。老师的做法只看重小美的成绩，没有关注到其他方面的进步，没有促进学生的全面发展。故本题选C。

　　声明：本站所有文章，本站所有资源收集于互联网和网友投稿提供，仅用于学习和研究，若用于违法，与本站无关。若有侵权，请联系客服删除。