元搜索引擎，又称多搜索引擎，是通过一个统一的界面帮助用户在多个搜索引擎中选择和利用合适的搜索引擎来实现搜索操作，是对分布于网络的多种搜索工具的控制机制。

　　Flash的引导层是不能被遮罩的。

　　打印时页码范围1-7，表示打印第1页到第7页，页码范围1，7表示打印第1页和第7页。

　　Excel中将文本连接起来用&。

　　IPv6将IP地址的空间扩展到了128位。

　　Photoshop中补色操作，图像-调整-反相。

　　PCI接口是外围组件互连(peripheral component interconnect standard)的简称。是个人计算机中应用最广泛的接口。

　　HDMI接口是一种适合影像传输的专用型数字化接口。可以同时传输音频和视频信号，无需在信号传送前进行转换。

　　VGA接口是电脑采用标准输出数据的专用接口，是显卡上应用最为广泛的接口类型。，它传送红绿蓝模拟信号以及同步信号（水平信号和垂直信号）。

　　DVI接口是一种高速传输数字信号的接口。

　　信息的特征：1.普遍性。2.载体的依附性。3.价值性。4.可传递性。5.真伪性。

　　信息技术学科教师具备的能力:

　　1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史与现状，把握最新的发展动态，掌握基本知识与技能，熟悉学科特征与应用领域，理论方法灵活运用于教学中。理解课程目标、教学内容和实施建议，开展学科教学和学生实训实践。

　　2.信息技术教学设计能力。根据学生特征，知识水平和学习需要选择合适的教学内容，制定教学目标。根据教学内容，学生差异，确定教学重点与难点。根据教学模块合理选择教学策略和教学方法。合理利用资源设计多样化的学习活动。引导学生积极参与学习过程。

　　3.信息技术教学实施能力。能够认识学生建构知识和活得技能的过程，依据教学需要恰当选用相关的教学资源。创设教学情景，有效地将学生引入学习活动。运用教学策略组织有效的教学活动。根据学生反馈优化教学环节。帮助学生理解知识并获得学习技能，学习方法。引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。

　　4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识和方法，恰当运用于教学中，积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化。能通过教学反思改进教学。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。